毆師判刑、教師自殺、辱罵學生，師生關系到底怎麽了

暑假似乎專門爲在校的老師和學生而設立。所以，進入暑假以來，關于教師和學生的消息充斥著網酪，吸引著人們的注意，不斷給人們提供討論的話題。

首先是20年後毆師案宣判。打人者常某堯以尋釁滋事罪被判處有期徒刑壹年半，且不是緩刑。師生關系上升爲法律關系。法律維護了教師的權利，但不是我所期待的結局，身爲教師的我卻壹點兒也高興不起來。

師生情是人世間最純潔的情誼，既不是建立在血緣關系上，又沒有任何利益的企圖。師生壹場，終身難忘。眼下的現實卻是師生之間不僅沒有美好的情誼，相反，結下了仇恨，不得不對簿公堂。或許正是這個原因，當事老師並沒有出庭。

法律是最後的底線。我們想壹想，如果師生關系走到法律的層面上，靠法律來規範，那是壹件多麽悲哀的事情。

“師生如父子”，小時候我的父親經常給我這麽講，“壹日爲師終身爲父。”如果父子之間不能相親相愛，父不慈子不孝，需要法律來調節關系，可以想象，這個家庭糟糕到了什麽洋的地步。家庭暴力需要法律出面幹預，撫養贍養義務靠法院判抉才能履行，這還叫什麽家庭？

在這個案子中，沒有贏家。法律維護了老師的權利，但老師的顔面盡失；學生泄憤出了這口氣，但需要付出牢獄之苦的代價。師生之間那種美好的情誼被破壞殆盡，學生不僅不感念師恩，相反成了刻骨銘心的仇恨。而目前，這個案子還沒有了結，常某堯的家屬並不接受這個判抉結果，聲稱還要追究老師20年前打罵學生的責任。

這是自己教的學生，師生兩者之間的矛盾。當初的種下的因在20年後結出了果。然而，周老師則是現打不賒，報應來得及時得多。

安徽銅陵縱陽縣陳瑤湖中心學校的周某員老師疑因學生家長發生矛盾，于7月3日上午離家後失聯。後在長江裏發現遺體，經DNA比對確認該男屎爲周某員老師，且通過視頻證實排除他殺。

五年級的數學課上，壹位男生和壹位女生因爲爭搶壹支鉛筆發生打架。據津雲新聞報道稱，周某員上前進行制止，但是，男孩情緒激動，他就用手按住男生脖子，將其控制在座位上。致使男生脖頸留下了大拇指手印。孩子回家後說是被老師打的。家長隨即帶孩子到醫院檢查，第二天，男生的母親和外婆等親屬到學校找周某員老師討說法，發生了沖突。

“男生家長要求周安員在全班道歉，並支付小孩的檢查費用。校方拒絕了讓老師道歉的要求，但檢查費用雙方可以協商。因校方處理意見家長不接受，後周安員電話報警。轄區派出所民警到場，經協調提出初步調處意見：周安員老師維護正常教學秩序無過錯，在全班向同學道歉的要求不予采納，檢查費由雙方協調解抉，雙方當場無異議。但是民警離開後，家長再次向學校提出，要求周安員在全班向學生道歉。”

該男生家長和學校因此事壹直沒有和解，因爲要期末考試，學校給家長做思想工作，讓小孩來學校考試，但是家長不放心孩子，提出陪同他到學校，學校也同意了家長要求。王先生說，學生期末考試的時候，家長就壹直在教室周圍轉，影響了學生正常考試，最後成績下來，周安員的班級考了年級倒數第二。

我們注意到，在這件事中，事發之後學校多次找周某員談話，希望他盡快把事情私了。

在此事之前，周某員曾與另外壹位學生家長發生沖突。6月11日，壹位學生在課上調皮，周安員用課堂上的尺子打了小孩壹下，在其身上留下了紅印。第二天，學生的三個家屬來到學校，在班裏打了周某員，“扇了兩個耳光”。

就這個問題，又談到了教師的懲戒權。老師在什麽情況下可以使用懲戒權，懲戒的標准是什麽？如何區分懲戒和體罰的界限？沒有人能夠給出准確的說法，老師在操作起來也很麻煩。

實踐中很難對這些懲戒行爲進行科學評價。而現實的情況是，家長容不得孩子受半點委屈，壹旦孩子受了委屈，就到學校鬧事。只要家長到學校鬧事，老師就吃不了兜著走，賠禮道歉受處分。家長不過問孩子做錯了什麽，只關心受到了什麽懲罰。必利勁 印度必利勁 POXET-60 Priligy 超級希愛力 超級必利勁 希愛力 必利吉 雙效威而鋼 液態威而鋼 Kamagra液態 果凍威而鋼 p-force 雙效犀利士 希愛力雙效 超級犀利士 希愛力5mg 犀利士5mg 犀利士每日錠